学生可带宠物上学：有爱的学校培养有爱的孩子

 

□柴雨菡（山西大学）

近日，网上一则“南宁二中学生可自带宠物入校”的消息引发关注。2月8日，南国早报记者从南宁市第二中学政教处了解到，网传消息属实，不过新学期刚开始，目前暂未收到学生的申请。（2月10日《南国早报》）

学校是教育的场所，目的不仅仅在于教书，更在于育人。一直以来，学校给人的印象更偏向于严肃而规矩，而南宁二中这一创新之举无疑给学校增添了人文的温情色彩。

实际上，这并非小动物第一次出现在校园内。北大是中国的顶尖学府，其为人所称道的除了来自全国各地最优秀的教学资源和莘莘学子，还有北大猫协为校园里的流浪猫专门做的小程序——北大猫咪图鉴。每只猫咪都被记录在册，并附有完善的“个人资料”，这些猫咪给北大学子繁重的课业生活增添了不少乐趣。南宁二中的这一活动恰有同工之妙。活动在学习任务最繁重的高中推行，通过每班一位班宠的方式，既给孩子油墨课本之外的别样陪伴，让孩子们培养共同的美好回忆，也有助于学生喘口气，放松紧绷疲惫的精神。

同时，学校表示，学生必须要参加每一天的清洁工作，这也是一种责任感的培养和劳动教育。劳动是中华民族的优良传统，近年来，国家和大众越来越认识到对学生进行劳动教育的重要性和必要性，教育部门坚持以“德智体美劳”五育作为对学生基本素质的考核标准，并将劳动课纳入教学目标。普通高中学生学习任务重确是实情，学校不免出现忽略劳动教育或是对劳动教育敷衍了事的情况。南宁二中这一活动以一种生动新鲜的形式对学生进行了劳动教育，既能提高学生的劳动能力，也能培养学生的责任感和有关小动物柔软的同理心，可谓一举多得。

尽管此事支持者众多，但反对者也不少，而他们的担忧也并非空穴来风。这一活动要想长期举办并最大发挥其积极作用而非流于形式，就必然要吸纳合理意见不断改进。我国公民在行使自身合法权利的同时不能损害其他公民的合法权利，这一点放在学校也同样适用。说一千道一万，学校是学生学习的地方，当以学业为主，切不可舍本逐末，因此扰乱正常教学秩序，进而对学生的成绩产生负面影响。

并且，学生中不仅有喜欢宠物的学生，也有不喜欢甚至惧怕宠物的学生，或者是对宠物毛发存在过敏现象的学生。这两部分学生在校内拥有同等的地位，并不因为一方人的多少而有所改变。当宠物不再存在于家这个私密的地方，而是来到了学校这一公共场所，校方亦应保障这一部分学生的合法权益，不可厚此薄彼，以免造成恶劣后果。这就要求校方在推进这一措施的同时，合理关注到每一位学生的切实需求，制定更切实可行的校园养宠方案。

南宁二中允许学生将宠物带入学校，我们看到的是学校的有爱与进步，是校方对学生成绩之外精神世界的关怀，也是社会对小动物越来越多的包容和善意。这无疑是一件值得表扬的好事，我们也期待能有越来越多的学校多多举办以学生为本的活动。